5月12日下午，书院党委召开理论学习中心组集体学习（扩大）会，与图书馆党委联合开展树立和践行正确政绩观学习教育专题辅导与联学活动。紧扣《“人工智能+教育”行动计划》重点任务和学校贯彻教育强国战略部署的任务要求，讨论推进书院—图书馆协同育人，推动学习教育成果与新型书院建设、图书馆服务创新紧密融合。

学校党委学习教育工作专班督导组组长赵锦兰到会指导。书院党委书记、书院建设与管理中心副主任蒙彬主持，图书馆党委书记牟锋、书院建设与管理中心执行主任刘玮与书院党委理论学习中心组成员、全体教职工，图书馆党委领导班子成员、教职工第二党支部、第三党支部成员参加学习。

明理书院院长、数据工程与知识工程教育部重点实验室主任杜小勇围绕“数字时代的高等学校人才培养现状与展望”作专题辅导。杜小勇教授结合自己在数据科学领域的学习、工作经历，围绕“人工智能的发展脉络与历史机遇”“AI时代人才培养模式的挑战”“我校新型书院的发展经验”三个方面展开讲解。

他表示，在人工智能高速发展的背景下，必须坚持实事求是的精神，正确认识和掌握科学技术发展的客观规律，紧紧围绕数字时代对人才的实际需求开展教育工作；要坚持以人为本、以人才培养为核心任务，真抓实干、担当作为，正确认识“显绩”与“潜绩”，切实为师生办实事、树实绩。

双方围绕“守正创新，赋能增效——面向智能时代的人才培养高质量发展”展开研讨。刘玮介绍了书院育人理念与人才培养模式改革的实践探索；图书馆副馆长霍朝光、数字化与文印部主任刘静分别介绍了图书馆智能预见平台以及图书馆对多校区课堂指定教参书的全文支持与保障情况。

与会教职工党员就公共文化空间与育人场域空间融合、“书院—图书馆”协同育人机制构建进行深入探讨。双方一致认为，图书馆是大学精神的载体、人才培育的殿堂、学术交流的中枢、知识构建的高地，新型书院是拔尖创新人才培养支撑平台，要以正确政绩观为引领，将图书馆的文献信息优势与书院的学习社区优势有机衔接，在立德树人根本任务上同向发力，锚定“以学为中心”的空间布局和文化场域构筑，切实提升师生的获得感。

牟锋表示，人工智能和信息技术发展对图书馆的功能定位提出了重大挑战。图书馆坚守育人初心，通过引入人工智能辅助、开展信息筛选推荐等方式提升服务师生水平。期待图书馆与书院继续保持交流，与书院共同营造沉浸式的阅读学习环境，服务人才培养全过程。

蒙彬表示，智能时代的人才培养面临知识建构与教学方式的重大变革，双方可进一步探讨在平台、系统、机制等方面深化合作，整合信息资源、人员资源，贯通知识服务、智慧服务，联动学习学术群体，创新打造学习、研究、交流空间，提升服务管理工作触达率、辐射力，助力学校高质量人才自主培养体系构建。

赵锦兰在总结中指出，专题辅导深化了大家对人工智能赋能人才培养的深层认识，以交流互鉴、协同联动的形式开展学习教育，有利于提升学习教育实效，深化对树立和践行正确政绩观的认识。双方应抢抓多校区联动的机遇，重视新生入学阶段的教育引导，发挥各自优势，以系统思维、综合布局帮助学生学习成长，在人工智能时代的人才培养中把改革创新落到实处。

以此次联学为契机，书院与图书馆将在空间共建、资源共享、机制共创等方面继续推进合作，把树立和践行正确政绩观的要求扎实转化为服务师生、赋能创新的具体行动。